GENERALIDADES

Ficha Técnica del Test:

Duración de la prueba: sin límite de tiempo

Edad recomendad: 5 a 16 años

Formas de aplicación: Individual

Área que evalúa: Personalidad infantil y dinámica familiar 

https://www.youtube.com/watch?v=65XPzyePfuI&ab_channel=AzareelMac%C3%ADas

Descripción del test: 

El test de la familia es una prueba proyectiva, que se administra a partir de la edad de 5 años hasta los 16 años, en ella se analiza la percepción que tiene el niño de su familia y del lugar que ocupa en ella. De forma simple y económica nos permite entender la calidad de las relaciones interpersonales y la comunicación y cómo los niños construyen la realidad basándose en las relaciones familiares. 

¿Cómo se aplica el test del dibujo de la familia?

-Se instala al niño ante una mesa adecuada a su estatura, con una hoja de papel en blanco, lápiz y borrador.

-Él psicólogo debe estar presente durante la prueba de tal manera que logre captar información relevante de la prueba y del niño.

Importante tener en cuenta:

-En qué lugar de la página empezó el dibujo.

-Cuál fue el primer miembro de la familia en ser dibujado.

-El orden en que son dibujados los miembros de la familia

-El tiempo que emplea al dibujar cada miembro

-Los detalles.

Psicoterapia Analítico Funcional de la Conducta

https://www.youtube.com/watch?v=uiTAvEe1Qxs&ab_channel=otakujorge

La psicoterapia analítico funcional (PAF) es una terapia conductual, con base en el conductismo radical de Skinner, que se caracteriza por explotar la relación terapéutica al servicio de ayudar a los clientes con problemas que tengan que ver fundamentalmente con las relaciones interpersonales.

Conductas clínicamente relevantes tipo 1:

Son las conductas problemáticas del paciente que ocurren durante la sesión y que la terapia tiene que tratar de disminuir en su frecuencia. Estas conductas suelen tener funciones de escape y de evitación por lo tanto, están bajo control de estímulos aversivos. Estos problemas de los clientes pueden implicar: pensamientos, percepciones, sentimientos, recuerdos que han de ocurrir siempre dentro de la sesión.

Tipo 2:

Son las conductas que se podrían considerar como las mejorías del cliente que ocurren durante la sesión. Al principio del tratamiento, estas conductas no se observan o tienen muy poca fuerza pero en el curso de la terapia deben incrementarse.

Tipo 3: 

Las interpretaciones del cliente de su propia conducta y lo que cree que la causa. Más específicamente, en observaciones, discriminativas y elicitadores que están asociados a ellas.